De nos jours, la réalité socio-économique ne cesse de confronter les enseignants et les apprenants de français aux nouveaux défis tout en exigeant une offre éducative adéquate et censée garantir le succès sur le marché de travail. Les sujets de réflexion pédagogique sont  nombreux et variés, parmi lesquels il importe de citer à titre d’exemple l’appropriation de la langue étrangère à tout âge, les programmes et les contenus d’enseignement visant à la fois la formation langagière et professionnelle, l’enseignement bilingue, l’utilisation de la langue dans diverses actions socio-professionnelles, le recours aux technologies de l’information et à l’innovation pédagogique, la mobilité des enseignants et des apprenants… La didactique des langues et des cultures ne s’arrête pourtant pas au niveau théorique de la réflexion, son objectif étant plus concret et surtout opérationnel. Les problèmes de l’enseignement/apprentissage, que la réalité fait constamment naître, réclament l’élaboration des réponses, des solutions et des modes d’actions ‘sur mesure’ et efficaces pour tous les participants du contrat didactique.
La problématique du Congrès, évoquée déjà dans le titre, portera sur l’évolution de la réalité moderne et sur l’impact que celle-ci a sur l’enseignement/apprentissage du français. L’idée centrale de cette rencontre est d’apporter, par le biais d’une discussion scientifique et d’un échange d’expériences, un regard actuel et novateur sur la formation langagière en français pour que celle-ci soit conforme aux impératifs de la réalité moderne et tienne compte des besoins de divers acteurs, tels les apprenants, enseignants, employeurs, institutions éducatives etc.


De nombreux thèmes seront ainsi abordés au cours du Congrès. Nous proposons de débattre dans les sections thématiques respectives :
1.    Enseignement du français au public de tout âge (enfants, adolescents, adultes, seniors) et dans différentes situations éducatives (école primaire et secondaire, université, milieu de travail…)
2.    Enseignement bilingue
3.    Enseignement/apprentissage du français sur objectif spécifique
4.   Nouvelles tendances dans l’enseignement/apprentissage du français : méthodes et approches, techniques, outils et supports, documents
5.    Evaluation et certification des compétences en français
6.    Formation des enseignants de français général et professionnel
7.    Programmes nationaux de l’enseignement du français et réalité scolaire

Nous vous invitons à proposer des contributions sous forme d’une conférence ‘traditionnelle’ de 20 minutes (suivie d’une discussion de 10 min.) et/ou d’un atelier de 60 min. destiné aux enseignants des écoles primaires et secondaires.
Des conférences plénières sont également prévues. Elles seront présentées par des spécialistes de réputation mondiale en didactique des langues et des cultures.

Le français est la langue officielle du Congrès.

Autor: Edyta Kociubińska
Ostatnia aktualizacja: 18.11.2013, godz. 21:23 - Edyta Kociubińska