Opis merytoryczny kursu
- Uczniowie z chorobami somatycznymi od zawsze uczyli się w szkołach ogólnodostępnych, jednak zbyt często proponowano im nauczanie w formie zajęć indywidualnych.
- Współczesne osiągnięcia medycyny (np. wspomniana w tytule pompa insulinowa, endoprotezy, postęp w zakresie metod rehabilitacji) w istotny sposób zmieniły codzienne funkcjonowanie tej grupy uczniów, umożliwiając im nie tylko wspólne uczenie się, ale także korzystanie z wycieczek, rajdów i innych szkolnych zajęć.
- W konsekwencji tych zmian nauczyciele coraz częściej w codziennej praktyce szkolnej spotykają się z uczniami chorymi.
- Uczestnicy kursu nabędą wiedzę dotyczącą chorób somatycznych najczęściej występujących u dzieci, oraz kompetencje w zakresie rozpoznawania specyficznych potrzeb poznawczych i społecznych tej grupy uczniów.
- W czasie zajęć z lekarzem i psychologiem możliwe będzie także rozwiązywanie bieżącym problemów, z którymi borykają się uczestnicy kursów pracując z uczniami chorymi.
- Kurs będzie odbywał się w wymiarze 5 zjazdów, na łączną liczbę 42 godzin. Oprócz tego odbędzie się 6 godzin e-learningu. Łączna liczba godzin kursu – 48; wykłady stanowią: 12h, ćwiczenia stanowią: 36h.
Zakres merytoryczny kursu
Wykłady
- Psychospołeczne funkcjonowanie uczniów z chorobami somatycznymi – 6h
- Biologiczne uwarunkowania wybranych chorób somatycznych – 6h
Ćwiczenia
- Rozpoznawanie potencjału ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – 3h
- Tworzenie dokumentacji w ramach zespołu ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych – 6h
- Dostosowanie form i metod pracy wspierających rozwój ucznia chorego somatycznie – 6h
- Wykorzystanie TIK w nauczaniu uczniów z chorobami somatycznymi – 6h
- Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla uczniów z chorobami somatycznymi – 6h
- Strategie wspierające integrację ucznia chorego somatycznie z zespołem klasowym – 3h
- Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów chorych somatycznie w różnym wieku (e-learning) – 6h
