Opis merytoryczny kursu
- Przystępując do określenia formuły kursu, dokonano starannej analizy potrzeb środowiska wychowawczego w zakresie optymalizacji metod i form oddziaływań korygujących skalę niedostosowana społecznego.
- Zakres tematyczny kursu uwzględnia zatem potrzeby zarówno środowiska nauczycieli/wychowawców, jak i bezpośrednio dotyczy uczniów i ich rodzin.
- Zastosowane podejście systemowe, całościowo traktujące problematykę, daje szansę na skuteczne określenie zasobów środowiskowych, pozwalających efektywnie projektować oddziaływania.
- Warto podkreślić, że formuła kursu umożliwi uczestnikom zgłoszenie szeregu własnych problemów zawodowych i odniesienie się do nich w trakcie zajęć.
- Kurs będzie odbywał się w wymiarze 5 zjazdów, na łączną liczbę 42 godzin. Oprócz tego odbędzie się 6 godzin e-learningu. Łączna liczba godzin kursu – 48; wykłady stanowią: 15h, ćwiczenia stanowią: 33h.
Zakres merytoryczny kursu
Wykłady
- Psychopedagogiczne uwarunkowania niedostosowania społecznego – 6h
- Nauczyciel w systemie społeczno-prawnym – 3h
- Zespół ADHD a zagrożenie niedostosowaniem społecznym – 6h
Ćwiczenia
- Diagnoza potencjału wychowawczego ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym oraz niedostosowanego społecznie – 6h
- Tworzenie dokumentacji w ramach zespołu ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych – 6h
- System współpracy instytucji a efektywność szkolnego rozwiązywania problemów związanych z niedostosowaniem społecznym uczniów – 3h
- Optymalizacja oddziaływań wspierających rozwój psychofizyczny ucznia – 6h
- System współpracy instytucji a efektywność szkolnego rozwiązywania problemów związanych z niedostosowaniem społecznym uczniów – 3h
- Strategie wspierające integrację ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym oraz niedostosowanego społecznie z zespołem klasowym – 3h
- Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów zagrożonych niedostosowaniem
- i niedostosowanych w różnym wieku (e-learning) – 6h
