| Rekrutacja na kurs została zakończona z powodu wyczerpania limitu miejsc |
Opis merytoryczny kursu
- Uczniowie z dysleksją, dysgrafią i dyskalkulią potrzebują nie tylko wczesnej i szczegółowej diagnozy, ale także specyficznych form pracy w ramach wszystkich przedmiotów szkolnych, zarówno na etapie szkoły podstawowej jak i ponadpodstawowej.
- Tematyka kursu uwzględnia zagadnienia rozpoznania specyficznych potrzeb ucznia, a także zastosowania adekwatnych form wsparcia na wszystkich przedmiotach szkolnych.
- Uczestnicy nabędą także kompetencje w zakresie podejmowania działań integrujących ucznia z zespołem klasowym, a także praktyczne umiejętności w zakresie rozpoznawania predyspozycji zawodowych tej grupy uczniów.
- Zajęcia z praktykami na co dzień pracującymi z uczniami z dysleksją będą stanowić okazję do przedyskutowania napotykanych przez nauczycieli problemów szczegółowych.
- Kurs będzie odbywał się w wymiarze 5 zjazdów, na łączną liczbę 42 godzin. Oprócz tego odbędzie się 6 godzin e-learningu. Łączna liczba godzin kursu – 48; wkłady stanowią: 18h, ćwiczenia stanowią: 30h.
Zakres merytoryczny kursu
Wykłady
- Psychopedagogiczne uwarunkowania trudności w uczeniu się – 6h
- Doradztwo edukacyjno-zawodowe dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – 6h
- Zespół ADHD a specyficzne trudności w uczeniu się – 6h
Ćwiczenia
- Rozpoznawanie potencjału ucznia ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się – 9h
- Tworzenie dokumentacji w ramach zespołu ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych – 3h
- Dostosowanie form i metod pracy wspierających rozwój psychofizyczny ucznia – 6h
- Strategie wspierające integrację ucznia ze specyficznymi trudności w nauce z zespołem klasowym – 6h
- Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów trudnościami w nauce w różnym wieku (e-learning) – 6h
