THEORETICAL FRAMEWORK FOR RESEARCH ON KNOWLEDGE
/TEORETYCZNE PODSTAWY BADAŃ NAD WIEDZĄ/

 

M. Lipnicka, J. C. Verhoeven, The Application of New Institutionalism and the Resource Dependence Theory for Studying Changes in Universities within Europe

M. Zemło, Postmodern consciousness versus implemented model of school knowledge

A. Karpińska, Between knowledge and policy making. Innovation studies in the perspective of constructivist model of epistemology

A. Marek, Culture of knowledge at contemporary universities

T. Peciakowski, Pierre Bourdieu and the Sociology of Intellectuals. A Theoretical Framework for Analysis, with Special References to Poland

 

POZOSTAŁE ARTYKUŁY

 
E. Miszczak, Święci” i „profani”. Profile religijne uczniów szkół ponadgimnazjalnych województwa lubelskiego na podstawie badań

M. Pomarański, Stan i perspektywy migracji religijnej w XXI wieku

I. Windyga, Teoria konfesjonalizacji Heinza Schillinga i Wolfganga Reinharda w kontekście potencjału modernizacyjnego Polski

U. Soler, Bezrobotni absolwenci – niewykorzystany potencjał Lubelszczyzny?

 

RECENZJE

 

A. Tarczyński, Obcy. Perspektywa doświadczenia grupowego, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2014, ss. 139. (Mariusz Zemło)

 

Zbigniew Stawrowski, Budowanie na piasku. Szkice o III Rzeczypospolitej, Kraków: Ośrodek Myśli Politycznej 2014, ss. 224 (ks. Marek Pabich).