Wykład: Pedagogika porównawcza
O p i s: Znaczenie przedmiotu dla teorii i praktyki pedagogicznej. Koncepcje i metody badań w pedagogice porównawczej. Znaczenie kontekstu społeczno - kulturowego oraz polityczno - ekonomicznego i jego rola w kształtowaniu się oświaty w poszczególnych krajach. Podstawowe bariery i problemy edukacyjne we współczesnym świecie, zwłaszcza związane z zarządzaniem oświatą. Zadania międzynarodowych instytucji, organizacji i ośrodków zajmujących się edukacją. Współczesne reformy edukacyjne i ich uwarunkowania. Międzynarodowe standardy edukacyjne a polskie zakłady kształcenia. Pedagogika innowacyjna w wybranych krajach rozwiniętych, w tym koncepcje szkoły współczesnej. Szkoły niepubliczne w systemach oświatowych wybranych krajów. Oświata i szkolnictwo w państwach członkowskich Unii Europejskiej. Współczesne tendencje w kształceniu ogólnym i zawodowym. Niepowodzenia szkolne i sposoby ich przezwyciężania na przykładach wybranych krajów. Praca z młodzieżą trudną wychowawczo, na tle porównawczym. Współczesne tendencje w kształceniu i doskonaleniu zawodowym nauczycieli.
Z a ł o ż e n i a: Zaprezentowanie wizji nowoczesnej oświaty początków XXI wieku. Zapoznanie ze współczesnymi systemami edukacyjnymi i ich reformami, zwłaszcza w krajach rozwiniętych, ze szczególnym uwzględnieniem państw członkowskich Unii Europejskiej.
L i t e r a t u r a: R. Pachociński, Oświata XXI wieku, Warszawa 1999; M. J. Adamczyk, A. Ładyżyński, Edukacja w krajach rozwiniętych, Stalowa Wola 1999; D. Dziewulak, Systemy szkolne Unii Europejskiej, Warszawa 1997; E. Walewander, Problematyka wychowawcza w środowiskach emigracyjnych, wyd. II, Lublin 2000.
O g r a n i c z e n i a: dla studentów II roku pedagogiki
