KARTA PRZEDMIOTU 
Cykl kształcenia od roku akademickiego:

•	Dane podstawowe
Nazwa przedmiotu	Nowoczesność Pompei	
Nazwa przedmiotu w języku angielskim	The Modernity of Pompeii	
Kierunek studiów 	Historia Sztuki	
Poziom studiów (I, II, jednolite magisterskie)	I	
Forma studiów (stacjonarne, niestacjonarne)	Stacjonarne	
Dyscyplina	Nauki o Sztuce	
Język wykładowy	Polski	

Koordynator przedmiotu	dr hab. Dorota Kudelska, prof. KUL

Forma zajęć (katalog zamknięty ze słownika)	Liczba godzin	semestr	Punkty ECTS	
wykład	 15	VI	3	

Wymagania wstępne	Podstawowa wiedza o historii sztuki Grecji i Rzymu oraz nowoczesnej polskiej i powszechnej.  	

•	Cele kształcenia dla przedmiotu 
C1 Poszerzenie wiedzy o historii odkrywania zabytków Grecji i Rzymu od k. XVIII w. 	
C2 Poszerzenie wiedzy o historii recepcji sztuki Pompejów w europejskim malarstwie i rzeźbie XIX i XX w. C2 Poszerzenie wiedzy o historii recepcji sztuki Pompejów w europejskim malarstwie i rzeźbie XIX i XX w.	

•	Efekty uczenia się dla przedmiotu wraz z odniesieniem do efektów kierunkowych
Symbol	Opis efektu przedmiotowego	Odniesienie do efektu kierunkowego	
WIEDZA	
W_01	Studentka/Student charakteryzuje etapy badania sztuki starożytnej w basenie Morza Śródziemnego 	K_W04
	
W_02	Studentka/Student rozpoznaje cechy stylów pompejańskich w sztuce nowoczesnej.	K_W04
	
UMIEJĘTNOŚCI	
U_01	Studentka/Student opisuje analizuje stylistyczne  i ikonograficzne relacje między sztuką pompejańską a nowoczesną.	K_U01
	
U_02	Studentka/Student dostrzega recepcję sztuki starożytnej w perspektywie antropologicznej	K_U01
	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K_01	Studentka/Student ma świadomość wagi badań nad sztuką dawną dla współczesności. 	K_K02	
K_02	Studentka/Student rozumie wagę relacji między epokami w zakresie funkcji, stylistyki i wspólnoty cywilizacyjnej.	K_K02	

•	Opis przedmiotu/ treści programowe
1. Przedstawienie historii odkryć Stylów Pompejańskich w kontekście odpoznawania przeszłości w XVIII i XIX w.
2. Analiza kopiowania/nawiązań/ recepcji malowideł i architektury pompejańskiej w czasach nowożytnych i nowoczesnych.
3. Rola fotografii Pompei w powstawaniu świadomości ikonograficznej szerokiego spektrum społecznego .
4. Dialog form i idei - Pompeje i/a nowocześni artyści.	

•	Metody realizacji i weryfikacji efektów uczenia się
Symbol efektu	Metody dydaktyczne
(lista wyboru)	Metody weryfikacji
(lista wyboru)	Sposoby dokumentacji
(lista wyboru)	
WIEDZA	
W_01	Wykład konwencjonalny. Wykład problemowy. 	Zaliczenie ustne 
	Protokół	
W_02	Wykład konwencjonalny. Wykład problemowy. 	Zaliczenie ustne 
	Protokół	
UMIEJĘTNOŚCI	
U_01	Analiza porównawcza dzieł sztuki	Zaliczenie ustne 
	Protokół	
U_02	Analiza porównawcza dzieł sztuki	Zaliczenie ustne 
	Protokół	
KOMPETENCJE SPOŁECZNE	
K_01	Dyskusja	Obserwacja	Raport z obserwacji	

•	Kryteria oceny, wagi
Podstawą zaliczenia jest obecność na zajęciach. Ocena wystawiana jest na podstawie egzaminu ustnego (5 - student bezbłędnie i wyczerpująco odpowiada na zadane pytania; 4 - student odpowiada na zadane pytania poprawnie, ale niewyczerpująco, zdarzają̨ się niewielkie pomyłki; 3 - student opanował materiał bardzo pobieżnie, jednak wykazuje orientację w zasadniczych kwestiach związanych z tematem; 2 - student nie zna odpowiedzi lub udziela odpowiedzi błędnych). 
•	 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta	Liczba godzin	
Liczba godzin kontaktowych z nauczycielem 	15	
Liczba godzin indywidualnej pracy studenta	15	

•	Literatura
Literatura podstawowa:  
 Lektury z zasobu prowadzącej będą dostępne do wglądu w lektorium Historii Sztuki
1. Pompeji. Geschichte ,  Kunst und Leben in der versunkenen Stadt,  Hrsg.  R. Panetta, Hamburg 2005.
2. Winckelmann. Moderne. Antike, Hrsg. E. Décultot, M. Dönike, W. Holler, C. Keller , Weimar 2017
3. Pompei e l'Europa (1748-1943). Catalogo della mostra (Museo Nazionale, Napoli, 26 maggio-2 novembre 2015), red. Osanna M. (cur.), Caracciolo M. T. (cur.), Gallo L. (cur.), Napoli 2015
4. Mdern Antoqity. Picasso, de Chirico, Leger, Picabia, red.  Ch. Green, J. M Daehner, Los Angeles 2011. 	
	
Literatura uzupełniająca - w miarę zainteresowania słuchaczy podawana na zajęciach