Święto dydaktyki na KUL, czyli II edycja Festiwalu Uczenia (się)

Nowoczesne metody dydaktyczne, dobrostan wykładowców i studentów, praktyczne wykorzystanie AI w nauczaniu czy techniki oddechowe redukujące poziom stresu, to tylko niektóre z tematów poruszanych podczas tegorocznej edycji festiwalu. W wydarzeniu zorganizowanym przez Centrum Dydaktyki KUL uczestniczyło ponad 30 prelegentów reprezentujących różne instytuty Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II.

- Festiwal jest odpowiedzią na potrzeby zgłaszane przez nauczycieli akademickich, którzy chcą się spotkać, aby wymienić się swoimi doświadczeniami, wzajemnie się inspirować, ale także porozmawiać o stojących przed światem dydaktyki wyzwaniach i wspólnie poszukać rozwiązań - mówi organizatorka wydarzenia dr Magdalena Chudak z Centrum Dydaktyki Akademickiej KUL.

Nowoczesna dydaktyka

Wdrażanie nowych technologii w proces nauczania było kluczowym zagadnieniem tegorocznej edycji festiwalu. Uniwersytet powinien być miejscem, w którym nowoczesne technologie nie są wyłącznie teoretyzowane, ale przede wszystkim implementowane w proces nauczania, tak aby przygotować studentów na technologiczne wyzwania czekające na rynku pracy – to wniosek panelu "AI w dydaktyce akademickiej".

- Nie możemy sobie pozwolić na niewykorzystywanie sztucznej inteligencji w procesie kształcenia. Jeśli twierdzimy, że AI powinno być wyłączone z procesu dydaktycznego, to tak jakbyśmy cofnęli się do etapu pisania ręcznego. Sztuczna inteligencja jest narzędziem i my - nauczyciele akademiccy powinniśmy przybliżać je studentom - dodaje dr hab. Małgorzata Ganczar, reprezentująca Instytut Nauk Prawnych KUL.
Świadomość konieczności weryfikacji pozyskanych treści to kolejna kwestia podnoszona podczas panelu. Tu nieocenioną pomocą dla studentów mogą okazać się wiedza i doświadczenie nauczycieli akademickich. Wartością dodaną w tym procesie, jak zauważył dr Marek Tylkowski, jest nowa przestrzeń porozumienia pomiędzy tymi dwiema grupami.

Dobrostan psychofizyczny

Z gościnnym wykładem na KUL przyjechał dr Arkadiusz Jasiński z Uniwersytetu Opolskiego. Psycholog, poruszył temat ponoszonych kosztów wydajności dydaktyków, które z czasem przekładają się na wypalenia zawodowego. Te koszty są ogromne, a problem będzie tylko narastał, jeśli w odpowiednim momencie nie zareagujemy i nie wdrożymy środków zapobiegawczych – zaznacza ekspert.

Owymi środkami zapobiegawczymi mogą być ćwiczenia oddechowe m.in. oddech na kwadrat czy metoda 4-6. Równie ważnym, co redukcja stresu, jest zachowanie balansu pomiędzy życiem prywatnym a zawodowym i regularna aktywność fizyczna, która oprócz redukcji kortyzolu w organizmie powoduje wyrzut endorfin – popularnie nazywanych “hormonami szczęścia”. Ważnym jest, aby wysiłek fizyczny był o niskiej lub umiarkowanej intensywności - spacer, jazda na rowerze czy ćwiczenia rozciągające będą zdecydowanie bardziej skuteczne.

Integracja środowiska akademickiego

Festiwal Uczenia (się) to wyjątkowe wydarzenie stanowiące przestrzeń do wymiany doświadczeń, prezentacji aktualnych trendów edukacyjnych, nawiązywania współprac między kierunkowych oraz integracji całego środowiska akademickiego. Nauczyciele akademiccy, dydaktycy, jak również studenci dorocznie spotykają się by wspólnie poruszać zawodowo bliskie im kwestie, dyskutować, ale także przewidywać możliwe wyzwania edukacyjne.

- Dla nas nauczycieli akademickich to doskonała okazja, aby poznać swoich kolegów i koleżanki z całej uczelni, wymienić się swoimi metodami dydaktycznymi, zainspirować się, ale również nawiązać interdyscyplinarne współprace, które w przyszłości zaowocują projektami badawczymi - mówi dr Aleksandra Krauze-Kołodziej z Instytutu Językoznawstwa.

Zapraszamy do obejrzenia fotogalerii z Festiwalu Uczenia (się) 2026.

Zadanie realizowane w ramach projektu „Doskonały dydaktyk KUL”. Projekt dofinansowany z Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.