Zgodnie z obowiązującym Regulaminem studiów KUL studenci mogą wnioskować o przedłużenie terminu składania prac dyplomowych o dwa miesiące od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.

 

 

Tezy do egzaminów dyplomowych  2023/2024:

 

 

Seminaria magisterskie:

 

 

Seminarium: Literatura niemieckojęzyczna, prof. dr hab. Marzena Górecka

 

1. Deutsche Prosa der Gegenwart: Autoren, Thematik, Genres
2. Psychologische Aspekte in der deutschsprachigen Literatur
3. Antikriegsliteraturüber den ErstenWeltkrieg
4. Nationalsozialistische Vergangenheit in der deutschen Gegenwartsliteratur
5. Post-Holocaust-Autobiografien
6. Bibel in der deutschsprachigen Literatur
7. Biografie als literarische Gattung
8. Liebesmotiv im Wandel der Zeit
9. Christliche Dichter der Gegenwart
10. Schreibende Frauen im deutschen Mittelalter

 

Seminarium: Kulturoznawstwo/Medioznawstwo, dr hab. Dorota Tomczuk, prof. KUL

 

1. Weltanschauliche Grundlagen der Frauenbewegung
2. Geschichte der modernen Frauenbewegung
3. Deutsche Kriegsfilmproduktionen nach 1945
4. Kritikerstreit um die Verfilmungen Im Westen nichts Neues 1929/1930 und 2023
5. Debatte über die Wehrmachtausstellungen in Deutschland
6. Deutsch-polnische Klischees
7. Wechselbeziehung der Poesie und Musik in der Literaturgeschichte
8. Rolle der Medien in der Zeit des Zweiten Weltkrieges
9. Führerkult und Führerstaat in Europa des 20. Jahrhunderts
10. Das eingeschränkte öffentliche Leben in der DDR

 

 

Seminaria licencjackie:

 

 

Seminarium: Literaturoznawstwo/Kulturoznawstwo, dr hab. Ewa Grzesiuk

 

Literatur

1. Die Literatur der Aufklärung – Gattungen, Tendenzen, Autoren (Literaturaoświecenia – gatunki, tendencje, autorzy)
2. Die Literatur der Weimarer Klassik – Schiller und Goethe (Literaturaklasycyzmuweimarskiego – Schiller i Goethe)
3. Die Literatur der Romantik – Gattungen, Tendenzen, Autoren (Literaturaromantyzmu – gatunki, tendencje, autorzy)
4. Die Fabel als bevorzugte Gattung der Aufklärung (Bajkajakopreferowanygatunekliteraturyoświecenia)
5. Die Komödie der Aufklärung (Komediaoświeceniowa)
6. Die Tragödie der Aufklärung (Tragediaoświeceniowa)
7. Der Roman des 18. Jahrhunderts (Powieść osiemnastowieczna)
8. Das Schaffen Gotthold Ephraim Lessings (TwórczośćGottholdaEphraimaLessinga)
9. Das Schaffen Friedrich Schillers (Twórczość F. Schillera)
10. Das Schaffen Johann Wolfgang von Goethes (Twórczość J.W. von Goethe)
11. DieRomaneGoethes (Powieści Goethego)
12. T.A. Hofmann als Vertreter der Romantik (E.T.A. Hoffmann jakoprzedstawicielromantyzmu)
13. Die Prosa der Romantik (Prozaepokiromantyzmu)

 

Kulturgeschichte

1. Moderne Erziehungskonzepte im Deutschland des 20. Jahrhunderts(Nowoczesne koncepcje wychowania w Niemczech w XX wieku)
2. Rudolf Steiner als Vorläufer der Waldorfschulen (Rudolf Steiner jakoprekursorszkółwaldorfskich)
3. Das Phänomen der Waldorfschulen (Szkoływaldorfskiejakofenomenedukacyjny)
4. Die Waldorfschulen in Polen (Szkoływaldorfskie w Polsce)

  

 

Seminarium: Językoznawstwo, dr Eliza Chabros

 

1. Sprache – Gegenstand der Sprachwissenschaft (Merkmale der natürlichen Sprache, Definitionen)
2. Sprachliches Zeichen
3. Sprache vs. Sprechen; langue vs. parole; Kompetenz vs. Performanz
4. Funktionen der Sprache
5. Struktur des Sprachsystems
6. Teildisziplinen der Linguistik
7. Hauptströmungen der Linguistik
8. Sprechakttheorie und Typen der Sprechakte
9. Textbegriff und Kriterien der Textualität
10. Gründe des Sprachwandels
11. Deutsch als plurizentrische Sprache – geographische Differenzierung der Sprache
12. Soziale Differenzierung der Sprache

 

 

Tezy (język polski)

 

1. Język – przedmiot językoznawstwa (definicje, cechy języka naturalnego)

2. Pojęcie znaku językowego

3. język a mówienie; langue a parole; kompetencja a realizacja

4. funkcje języka

5. budowa systemu językowego

6. przegląd dyscyplin językoznawczych

7. główne nurty badawcze językoznawstwa

8. teoria aktów mowy i typy aktów mowy

9. pojęcie tekstu i kryteria tekstualności

10. przyczyny zmian językowych

11. język niemiecki jako przykład języka pluricentrycznego (zróżnicowanie geograficzne języka niemieckiego)

12. zróżnicowanie społeczne języka niemieckiego