Prowadzący
prof. dr hab. Sławomir Jacek Żurek
Liczba godzin: 60
Liczba punktów ECTS: 18
Efekty kształcenia
Student:
- Odróżnia różne metodologie badań literaturoznawczych i dydaktycznych.
- Określa miejsce historii literatury we współczesnych badaniach literaturoznawczych.
- Posługuje się metodologiami użytecznymi w prowadzonych przez niego badaniach.
- Doskonali swój warsztat badawczy.
- Świadomie konstruuje swoją rozprawę naukową.
- Dokonuje lektury i przedstawia uwagi krytyczne dotyczące fragmentów prac magisterskich poszczególnych uczestników seminarium, a także w sposób zaangażowany uczestniczy w dyskusji.
Forma zaliczenia przedmiotu
- Obecność (dwie nieobecności dopuszczalne);
- aktywność na zajęciach (minimum jedna przygotowana wypowiedź prezentująca stan badań w ciągu semestru);
- protokołowanie zajęć (minimum raz w ciągu semestru);
- uczestnictwo w przynajmniej jednym uzupełniającym konwersatorium dydaktycznym;
- co najmniej dwukrotne uczestnictwo w konsultacjach w ciągu semestru;
- oddane pod koniec semestru sprawozdanie z opisem podjętych działań wraz ze sformułowanym tematem – na pierwszych zajęciach w styczniu (studenci pierwszego roku);
- oddany na pierwszych zajęciach w maju plan pracy oraz fragment minimum sześć stron (studenci pierwszego roku);
- pierwszy rozdział prezentowany w pierwszym semestrze;
- drugi rozdział – na zaliczenie pierwszego semestru (bez prezentacji do wglądu promotora);
- trzeci rozdział – prezentowany w drugim semestrze;
- całość pracy oddana do czytania promotorowi w połowie kwietnia (studenci drugiego roku).
Treści programowe
- Metodologia badań literaturoznawczych a metodologia badań dydaktycznych.
- Miejsce historii literatury we współczesnych badaniach literaturoznawczych.
- Przykładowe metodologie użyteczne w dydaktyce literatury i języka polskiego.
- Przykładowe metodologie użyteczne w badaniach nad literaturą polsko-żydowską.
- Warsztat naukowy badacza.
- Proces konstruowania rozprawy naukowej.
- Lektura i uwagi krytyczne dotyczące fragmentów prac magisterskich poszczególnych uczestników seminarium.
Literatura
Rok pierwszy:
- E. Prokop-Janiec, Udział Żydów w literaturze polskiej, „Kontury” 10, 1999, s. 128-155.
- Taż, Aspekt żydowski, [w:] tejże, Międzywojenna literatura polsko-żydowska jako zjawisko kulturowe i artystyczne, Kraków 1992, s. 17-63.
- Taż, Aspekt polski, [w:] tejże, Międzywojenna literatura polsko-żydowska jako zjawisko kulturowe i artystyczne, s. 78-141.
- T. Kostkiewiczowa, Historia literatury w przebudowie, [w:] Polonistyka w przebudowie: literaturoznawstwo - wiedza o języku - wiedza o kulturze - edukacja, red. M. Czermińska i zespół, t. 2, Kraków 2005, s. 409-429.
- T. Walas, Historia literatury w przebudowie, [w:] Polonistyka w przebudowie: literaturoznawstwo - wiedza o języku - wiedza o kulturze - edukacja, red. M. Czermińska i zespół, t. 2, Kraków 2005, s. 409-429.
- W. Panas, „Ja polski poeta, hebrajski niemowa". Literatura polsko-żydowska i żydowsko-polska 1918-1939, [w:] tegoż, Pismo i rana, s. 41-55.
- W. Panas, Pismo i rana. O literaturze polsko-żydowskiej, [w:] tegoż, Pismo i rana. Szkice o literaturze polsko-żydowskiej, Lublin 1996, s. 57-74.
- S. J. Żurek, Dlaczego święta żydowskie, [w:] tegoż, Zastygłe w polszczyźnie. Szkice o świętach w poezji polsko-żydowskiej dwudziestolecia międzywojennego, Lublin 2011, s. 11-20.
- P. Czapliński, Zagłada jako wyzwanie dla refleksji o literaturze, „Teksty Drugie” 2004, nr 5, s. 6-22.
- H. Grynberg, Holocaust w literaturze polskiej, [w:] Prawda nieartystyczna, Warszawa 1994.
- R. Low, Polskojęzyczne życie literackie w Izraelu. Wstępne rozpoznanie, [w:] Życie literackie drugiej emigracji niepodległościowej (I), red. J. Kryszak, R. Moczkodan, Toruń 2001.
- M. Janion, Spór o antysemityzm. Sprzeczności, wątpliwości, pytania, [w:] taż, Do Europy tak, ale razem z naszymi umarłymi, Warszawa 2000, s. 127-166.
- J. Zieliński, Jak pisać prace magisterskie?; J. Boć, Wymogi stawiane pracy, [w:] tegoż, Jak pisać pracę magisterską?, Wrocław 1994.
Rok drugi:
- Fragmenty prac magisterskich uczestników zajęć.
- Artykuły wskazane jako literatura pomocnicza do poszczególnych prac magisterskich.
Autor: Aleksandra Dziak
Ostatnia aktualizacja: 08.01.2013, godz. 15:18 - Aleksandra Dziak
Ostatnia aktualizacja: 08.01.2013, godz. 15:18 - Aleksandra Dziak