Międzynarodowa Konferencja Naukowa
Polska pedagogika wczesnoszkolna: teoria – badania – praktyka.
Wiodące kierunki i szkoły naukowe
pod patronatem
Przewodniczącej Zespołu Edukacji Elementarnej
przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN –
prof. dr hab. Józefy Bałachowicz
11-12 grudnia 2018
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Centrum Transferu Wiedzy KUL – aula 114
Aleje Racławickie 14, Lublin
Komitet naukowy:
Przewodniczący: prof. dr hab. Krystyna Chałas, Ks. prof. dr hab. Marian Nowak
prof. dr hab. Józefa Bałachowicz APS
dr hab. Ewa Domagała-Zyśk, prof. KUL
dr hab. Adam Maj, prof. KUL
dr hab. Teresa Parczewska, prof. UMCS
dr hab. Małgorzata Suświłło, prof. UWM
dr hab. Marzenna Nowicka, prof. UWM
dr hab. Janina Uszyńska-Jarmoc, prof. UwB
prof. Catherine Nafti-Malherbe, Université Catholique de l'Ouest, Francja
prof. Ilana Levenberg, Gordon College of Education, Izrael
prof. Hoda Matar Nehme, Holy Spirit University of Kaslik, Liban
prof. Maria Matulcikova, Uniwersytet Komeńskiego w Bratysławie, Słowacja
prof. dr hab. Mykola Pantyuk, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Drohobyczu, Ukraina
dr Barbara Borowska, KUL
dr Marta Buk-Cegiełka, KUL
PROGRAM KONFERENCJI
11 grudnia 2018
Centrum Transferu Wiedzy KUL – aula 114
Aleje Racławickie 14, Lublin
8.00-9.00 Rejestracja uczestników konferencji
9.00-9.30 Uroczyste otwarcie konferencji II
Ks. dr hab. Stanisław Fel, prof. KUL – Dziekan Wydziału Nauk Społecznych KUL
Dr hab. Ewa Domagała-Zyśk, prof. KUL – Prodziekan ds. Nauki i Kontaktów Międzynarodowych Wydziału Nauk Społecznych KUL
Ks. prof. dr hab. Marian Nowak – Dyrektor Instytutu Pedagogiki KUL
9.30-14.00 PIERWSZA SESJA PLENARNA
Sesji przewodniczą: dr hab. Ewa Domagała-Zyśk, prof. KUL, prof. dr hab. Krystyna Chałas, KUL, dr hab. Małgorzata Suświłło prof. UWM, prof. Janusz Tanaś, Australian Catholic University, Australia, ks. prof. Amantius Akimjak, Katolicki Uniwersytet w Rużomberoku, dr Barbara Borowska, KUL
CZĘŚĆ I
9.30 – 11.00
1) Szkoła naukowa pedagogiki wczesnoszkolnej prof. dr hab. Józefy Bałachowicz wraz z zespołem – Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
- prof. dr hab. Józefa Bałachowicz
Procesy uspołecznienia i indywidualizacji w kontekście teorii podmiotowości - dr Marta Krasuska-Betiuk
Język ojczysty wobec różnorodności językowej i kulturowej uczniów klas młodszych.
Wyzwania dydaktyczne
- dr Ewa Lewandowska
Idea zrównoważonego rozwoju w edukacji przedszkolnej
- dr Agnieszka Olechowska
Specjalne potrzeby edukacyjne w „Trzeciej przestrzeni” dyskursu pedagogicznego
2) dr hab. Ewa Domagała-Zyśk, prof. KUL, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Diagnozowanie kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – prezentacja baterii narzędzi diagnostycznych TROS-KA
11.00-11.30 PRZERWA KAWOWA
CZĘŚĆ II
11.30 – 13.00
Szkoła naukowa pedagogiki wczesnoszkolnej dr hab. Małgorzaty Suświłło, prof. UWM wraz z zespołem – Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
- dr hab. Małgorzata Suświłło prof. UWM
Olsztyńska Szkoła Wczesnej Edukacji – tradycje, przemiany, perspektywy
- dr hab. Marzanna Nowicka prof. UWM
Odkrywanie dziecka we wczesnej edukacji – badawcze diagnozy i praktyczne egzemplifikacje
- dr Beata Adrjan
Olsztyńska szkoła wczesnej edukacji – kultura szkoły i jej implikacje w praktykach edukacyjnych
- dr Małgorzata Sławińska
Uczenie się rówieśnicze jako obszar edukacji nieformalnej w przedszkolu
- dr Alina Kalinowska
W stronę konstruktywizmu w uczeniu się matematyki wczesnoszkolnej
- dr Iwona Cymerman
Obopólne(?) korzyści uniwersytetu i przedszkola z realizacji praktyk pedagogicznych
CZĘŚĆ III
13.00 – 14.00
- prof. Janusz Tanaś, Australian Catholic University, Australia
Entrepreneurship and Innovation: The future of education
- Andrea Dessardo, Università Europea di Roma, Włochy
A brief history of infant schools in Italy, explaining the main differences with other countries, and a special of focus on the last reform of 2017
- dr Aleksandra Zeman, Uniwersytet Śląski w Katowicach
Współudział studentów Wychowania Muzycznego w tworzeniu środków dydaktycznych dla nauczycieli na przykładzie słuchowiska słowno-muzycznego ,,Tajna misja Bombika”
- mgr Magdalena Micherda, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Witolda Pileckiego w Oświęcimiu
Sposoby upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci wczesnoszkolnych z polskich szkół na Zaolziu
14.00 – 14.45 OBIAD
14.45- 18.00 DRUGA SESJA PLENARNA
Sesji przewodniczą: prof. dr hab. Józefa Bałachowicz, ks. dr hab. Adam Maj, prof. KUL,
dr hab. Janina Uszyńska-Jarmoc prof. UwB, prof. Mykola Pantiuk, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina, prof. Tetiana Pantiuk, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina, dr Marta Buk-Cegiełka
CZĘŚĆ I
14.45 – 16.15
Szkoła naukowa pedagogiki wczesnoszkolnej dr hab. Janiny Uszyńskiej-Jarmoc, prof. UwB wraz z zespołem – Uniwersytet w Białymstoku
- dr hab. Janina Uszyńska- Jarmoc prof. UwB
Kompetencje metauczenia się uczniów i nauczycieli-wybrane problemy teoretyczne i metodologiczne - dr Beata Kunat
Pasja a twórczość nauczycieli czy można mówić o twórczej pasji? - mgr Adam Naruszewicz
Możliwości poznawania procesu uczenia się i procesu kreacji podczas zespołowej aktywności uczniów podejmowanej w przestrzeni wirtualnej i realnej - mgr Monika Żak-Skalimowska
Kreatywność i kompetencja metauczenia się studentów pedagogiki
16.15-16.45 PRZERWA KAWOWA
CZĘŚĆ II
16.45 – 18.00
- Prof. Mykola Pantiuk, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina
Traditionalism in pedagogy and innovativeness in the future teacher’s training for educational work
- Tetiana Pantiuk, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina
Globalization and the social determinants of preparing a child for school
- Dr Liliia Stakhiv, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina
Future primary school teachers’ training to fulfill the vision of the Ukrainian teacher-humanist of 20th century – Wasyl Suchomlynski within the idea of “New Ukrainian school”
- Dr Liliia Vovk, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina
Challenges of implementing pedagogical innovations in the educational process of primary school
- dr Beata Anna Piechota, docent Liana Onufriewa, Państwowa Wyższa Szkoła
Zawodowa im. S. Pigonia w Krośnie
Wartości płynące z wychowania artystycznego dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym – spojrzenie polskie i ukraińskie
- 45 UROCZYSTA KOLACJA
12 grudnia 2018
Centrum Transferu Wiedzy KUL – aula 114
9.00 – 14. 00 TRZECIA SESJA PLENARNA
Sesji przewodniczą: Prof. UAM dr hab. Kinga Kuszak, Dr hab. prof. nadzw. SGGW Ewa Skrzetuska, dr hab. Danuta Opozda, prof. KUL, prof. Ilana Levenberg, Gordon-Academic College of Education-Haifa, Israel, prof. Hoda Nehme, Holy Spirit University of Kaslik, Liban, prof. Catherine Nafti-Malherbe, Université Catholique de l' Ouest, Angers, Francja
CZĘŚĆ I
9.00 – 11.00
- Ilana Levenberg, Gordon-Academic College of Education-Haifa, Israel
New programs for teaching mathematics in primary school
- Leehu Zysberg, Gordon-Academic College of Education-Haifa, Israel
Potnetial directions for the study of emotions in the context of early school teachiung and learning
- Dr Ronit Bassan-Cincinatus, Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts, Tel Aviv, Israel
Creative activity in whole tens
- Hoda Nehme, Holy Spirit University of Kaslik, Liban
Basic Education and Care
- Catherine Nafti-Malherbe, Université Catholique de l' Ouest, Angers, Francja
Early school in France : relation to the school and the sociological report to the pupils knowledge
- Dr Maria-Lurded Jurado, Université de Cergy-Pontoise, ESPE de l'Académie de Versailles, Francja
Early pre-schooling : what promotion of social and cultural diversity ?
- Mária Matulčíková, Comenius University in Bratislava, Słowacja
Anthropological basics of the theory of education Maria Montessori
- Dr Zuzana Hrćan, Comenius University in Bratislava, Słowacja
School pedagogue in primary school in the Republic of Serbia
11.00 – 11.30 – PRZERWA KAWOWA
CZĘŚĆ II
11.30 – 12.30
Szkoła naukowa pedagogiki wczesnoszkolnej dr hab. Teresy Parczewskiej, prof. UMCS wraz z zespołem – Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
- dr hab. Teresa Parczewska prof. UMCS
Fenomenologia w pedagogice: uwarunkowania, możliwości, potrzeby
- mgr Katarzyna Kowalik-Paluch
Znaczenia i sensy nadawane przyrodzie przez uczniów klasy III – doniesienia z badań - mgr Emilia Krzyżanowska
Oblicza miłości rodzicielskiej w stosunku do dziecka z wrodzoną wadą serca. Doniesienia z badań
CZĘŚĆ III
12.30 – 14.00
- prof. UAM dr hab. Kinga Kuszak, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznani
Pedagogika wczesnoszkolna na uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – wybrane kwestie
- dr hab. prof. nadzw. SGGW Ewa Skrzetuska, Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie
Zmiany społeczne a kształcenie nauczycieli wczesnej edukacji
- dr hab. Anna Zamkowska, Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. K. Puławskiego w Radomiu
Model nauczyciela wczesnoszkolnej edukacji włączającej
- Dr hab. prof. UR Marta Uberman, Mgr Marlena Pieniążek, Uniwersytet w Rzeszowie Ekspresja plastyczna dziecka w teorii i praktyce
- prof. PWSTE dr hab. Mieczysław Dudek, Państwowa Wyższa Szkoła Techniczno-Ekonomiczna w Jarosławiu
Przygotowanie szkół do integracji dzieci z niepełnosprawnościami
- dr hab. Danuta Opozda prof. KUL, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Rodzina w diagnozie pedagogiki wczesnoszkolnej – badania i praktyka
14.00- 14.45 OBIAD
14.45- 15.45 OBRADY W SEKCJACH
Sekcja I
The pupil as an individual in the context of experiencing primary education
Osoba ucznia w przestrzeni doświadczeń edukacji wczesnoszkolnej
CTW - 114
Moderatorzy: prof. dr hab. Krystyna Chałas, KUL, prof. Ilana Levenberg, Gordon-Academic College of Education-Haifa, Israel, dr Ronit Bassan-Cincinatus, Kibbutzim College of Education, Technology and the Arts, Tel Aviv, Israel, dr Sabina Wieruszewska-Duraj
- prof. dr hab. Krystyna Chałas, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie Osoba punktem wyjścia i dojścia w edukacji wczesnoszkolnej
- dr Sabina Wieruszewska-Duraj, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Skuteczność techniki doświadczeń poszukujących w nabywaniu wiedzy przez uczniów klas trzecich
- dr Agata Kalinowska, PWSZ w Nowym Sączu
Interpretacja badań nad nieformalną strukturą grupy w kontekście rozwijania kompetencji kluczowych dzieci
- dr Anna Struzik, PWSZ w Nowym Sączu
Strategie i metody wyzwalania aktywności uczniów w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w kontekście 20-lecia
- dr Jolanta Maciąg, Akademia Pomorska w Słupsku
Perspektywa zmiany w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
- dr Bożena Raszke, mgr Grażyna Enzinger, PWSZ w Nowym Sączu
Świadomość i ekspresja kulturalna jako jedna z kompetencji kluczowych we wczesnoszkolnej edukacji muzycznej na przykładzie modelu nowosądeckiego
- Dr Katarzyna Sadowska, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Przygotowanie praktyczne przyszłych nauczycieli małego dziecka na przykładzie rozwiązań proponowanych na Wydziale Studiów Edukacyjnych UAM w Poznaniu
- Dr Ewa Kulawska, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Profesjonalny nauczyciel wczesnej edukacji – kształcenie poprzez praktykę na Wydziale
Nauk Pedagogicznych UKSW w Warszawie
Sekcja II
Child's spirituality – selected educational and didactic contexts
Duchowość dziecka – wybrane konteksty wychowawcze i dydaktyczne
CTW - 56
Moderatorzy: ks. dr hab. Adam Maj, prof. KUL, Prof. Andrea Dessardo, Università Europea di Roma, Włochy, prof. Gabriela Feranecova, Katolicki Uniwersytet w Rużomberoku, dr Klaudia Martynowska, KUL
- prof. dr hab. Helena Słotwińska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Wychowanie religijne dzieci w okresie wczesnoszkolnym
- prof. dr hab. Adam Maj, prof. KUL, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Duchowość w integralnej edukacji wczesnoszkolnej
- ks. prof. Amantius Akimjak, Katolicki Uniwersytet w Rużomberoku
Wychowanie muzyczne w pedagogice przedszkolnej
- PhDr. Gabriela Feranecova, PhD, Katolicki Uniwersytet w Rużomberoku
Jakość życia seniorów
- Dr Klaudia Martynowska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Not „what”, but „how”. Teachers as leaders in shaping lifelong learning at the stage of primary education
- Mgr Sylwia Pawłowska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Edukacja przyrodnicza jako źródło transmisji wartości
- Mgr Patrycja Wąglorz, Uniwersytet Śląski
Metoda dialogu dydaktycznego a budowanie wspólnoty uczniów w klasie III edukacji
wczesnoszkolnej
- s. mgr Iwona Lis, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Przestrzeń aksjologiczna nauczania religii w edukacji wczesnoszkolnej
Sekcja III
New teaching inspirations in primary education - opportunities and challenges
Nowe inspiracje dydaktyczne w edukacji wczesnoszkolnej – szanse i wyzwania
GG -248
Moderatorzy: dr hab. Jolanta Andrzejewska prof. UMCS, prof. Mária Matulčíková, Comenius University in Bratislava, Słowacja, dr Zuzana Hrćan, Comenius University in Bratislava, Słowacja, dr Marta Buk- Cegiełka, KUL
- dr hab. Jolanta Andrzejewska prof. UMCS, Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie
,,Odkrycia” uczniów klas III podczas edukacji outdoorowej - dr Katarzyna Ziębakowska-Cecot, Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. K. Puławskiego w Radomiu
Edukacja uczniów pokolenia iGen – nowe szanse i wyzwania
- dr Zofia Redlarska, Uniwersytet w Białymstoku
Współczesne wydawnictwa dla dzieci i młodzieży
- dr Marta Buk-Cegiełka, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Współudział uczniów w konstruowaniu procesu dydaktycznego – zadania nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
- mgr Maciej Celiński, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Sposoby rozwijania zainteresowań informatycznych uczniów w wieku wczesnoszkolnym
- mgr Justyna Horbowska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
w Lublinie
Nauka programowania dla uczniów klas I-III w ocenie studentów pedagogiki wczesnoszkolnej
- mgr Albert Szułczyński, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
w Lublinie
Realizacja metody Edwina Gordona w edukacji muzycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Sekcja IV
A child with special educational needs – selected didactic problems
Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – wybrane problemy dydaktyczne
GG - 346
Moderatorzy: dr hab. Dorota Kornas-Biela, prof. KUL, prof. Leehu Zysberg, Gordon-Academic College of Education-Haifa, Israel, dr Liliia Stakhiv, Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. Iwana Franki w Drohobyczu, Ukraina, dr Magdalena Parzyszek, KUL
- dr hab. Dorota Kornas-Biela prof. KUL, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Przygotowanie dziecka w wielu wczesnoszkolnym na urodzenie rodzeństwa - dr Magdalena Parzyszek, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Praca z dziećmi nieśmiałymi na etapie edukacji wczesnoszkolnej
- dr Izabela Gątarek, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
Konteksty oddziaływań prewencyjnych i profilaktycznych w zakresie zdrowia społeczeństwa a edukacja wczesnoszkolna
- dr Beata Lisowska, PWSZ w Nowym Sączu
„Dziewczyna w parku” B. Kosmowskiej jako egzystencjalna opowieść adresowana do uczniów edukacji wczesnoszkolnej
- mgr Agata Tymicka, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Wczesnoszkolna edukacja finansowa jako działanie profilaktyczne przeciw nadmiernemu zadłużeniu - mgr Tomasz Dobrowolski, Akademia Pomorska w Słupsku
Współczesny nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Sekcja V
Health education and prevention - teaching contexts
Edukacja zdrowotna i profilaktyka – konteksty dydaktyczne
CN - 106
Moderatorzy: dr hab. Joanna Majchrzyk-Mikuła, prof. Catherine Nafti-Malherbe, Université Catholique de l' Ouest, Angers, Francja, dr Maria-Lurded Jurado, Université de Cergy-Pontoise, ESPE de l'Académie de Versailles, Francja, dr Barbara Borowska, KUL
- dr hab. Joanna Majchrzyk-Mikuła, prof. UJK, mgr Barbara Grabarczyk, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach. Filia w Piotrkowie Trybunalskim
Profilaktyka logopedyczna w praktyce nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
- dr Anna Śliwińska, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach
Elementy pedagogiki cyrku w procesie stymulacji rozwoju dziecka w wieku wczesnoszkolnym
- dr Barbara Borowska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Skuteczność metod i technik stosowanych przez nauczycieli w początkowej nauce czytania. Badanie porównawcze
- Mgr Agnieszka Amilkiewicz-Marek, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Ta sama choroba a różne doświadczenia szkolne – uczniowie z zespołem nerczycowym na pierwszym etapie kształcenia
- Mgr Marzena Joanna Jakubowska, mgr Agnieszka Kwaśniewska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Promocja zdrowia ucznia wyzwaniem dla personelu medycznego
- mgr Magdalena Jabłońska, Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
Wykorzystanie metody Marii Montessori w pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
15.45 – 16.00 – PODSUMOWANIE I ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI
CTW- 114
Ostatnia aktualizacja: 07.12.2018, godz. 10:11 - Marta Buk-Cegiełka