Współpraca z otoczeniem społeczno-gospodarczym stanowi kluczowy element strategii rozwoju kierunku Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna. Jej podstawowym celem jest zapewnienie spójności procesu kształcenia z aktualnymi potrzebami rynku pracy, rozwojem sektora mediów, komunikacji, edukacji, kultury oraz organizacji pozarządowych i administracji publicznej. 

 

Zakres i formy współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym:

1. Konwent Pracodawców

Przy Radzie Programowej kierunku funkcjonuje Konwent Pracodawców jako ciało doradcze i konsultacyjne dla Dyrektora Instytutu, Koordynatora kierunku i Dziekana Wydziału. W kadencji 2024–2028 w jego skład wchodzą przedstawiciele instytucji medialnych, agencji PR i organizacji kulturalnych, m.in.: 

• Kinga Hendzel (Radio Lublin S.A.)
• Tomasz Smyk (TVP3 Lublin)
• Ismena Cieśla (Dziennik Wschodni)
• Żaklina Skowrońska (tvp.info)
• Jan Matysik (Cumulus PR Sp. z o.o.)
• Marcin Skrzypek (Brama Grodzka – Teatr NN)

 

 Członkowie Konwentu Programowego aktywnie uczestniczą w doskonaleniu programu kształcenia, zgłaszając uwagi dotyczące jego praktycznych aspektów. Ich wiedza i doświadczenie zawodowe przyczyniają się do tworzenia oferty edukacyjnej dostosowanej do potrzeb rynku pracy oraz wymagań dynamicznie zmieniającego się środowiska komunikacyjnego. Efektem współpracy z Konwentem było m.in. wprowadzenie zajęć z podcastingu i technologii generatywnych. Konwent zgłasza także sugestie dotyczące sposobu organizacji zajęć, np. poprzez wydłużenie bloków dydaktycznych dla symulacji pracy redakcyjnej. 

 

2. Praktyki zawodowe i zajęcia poza uczelnią

Studenci odbywają praktyki w instytucjach medialnych (TVP3 Lublin, Polskie Radio Lublin, Polsat, Telewizja Puls, Dziennik Wschodni, Kurier Lubelski), agencjach PR i marketingowych (Cumulus PR, Centrum Internetowe), instytucjach kultury (Centrum Spotkania Kultur, Akademickie Centrum Kultury i Mediów UMCS Chatka Żaka) oraz organizacjach pozarządowych i samorządowych (Wydział Kultury UM Lublin, Fundacja Mapa Kultury, Katolickie Stowarzyszenie "Agape"). Praktyki są monitorowane przez opiekunów uczelnianych i przedstawicieli instytucji przyjmujących. Ich celem jest umożliwienie studentom zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce, rozwój kompetencji zawodowych i nawiązanie relacji zawodowych. 

Skutkiem współpracy w ramach praktyk i staży było także zacieśnienie relacji uczelnia-instytucja, dzięki któremu studenci dziennikarstwa i komunikacji społecznej mogli uczestniczyć m.in. w: 

• nagraniach programu "Halama Stand-UP" w studio TVP Lublin,
• produkcji Teatru Telewizji "Uchodźcy" (TVP3 Lublin, Ośrodek Praktyk Teatralnych "Gardzienice"),
• projekcie "Kwadrans Akademicki" (TVP3 Lublin) we współpracy z 6 uczelniami,
• realizacji zajęć odwiedzając redakcję Dziennika Wschodniego w ramach kursu "Prasowe gatunki dziennikarskie".

 

3. Konferencje, wydarzenia branżowe i inicjatywy edukacyjne

Pracownicy i studenci uczestniczą w licznych inicjatywach edukacyjnych i branżowych, oraz współpracują przy organizacji wielu wydarzeń. Są to m.in: 

 

• Konferencje organizowane we współpracy z interesariuszami zewnętrznymi: Odpowiedzialność użytkowników mediów za bezpieczeństwo w nieprzewidywalnym świecie we współpracy z zespołem funkcjonariuszy z Centrum Prewencji Terrorystycznej ABW (2-13 maja 2022), Jak zachować dobrostan w zmediatyzowanym świecie we współpracy z psychoterapeutami. 
• Konferencje branżowe: Dni Dziennikarza i coroczne Studenckie Spotkania Komunikacji organizowane przez Koło Naukowe Studentów Dziennikarstwa KUL, w ramach których odbywają się spotkania z potencjalnymi pracodawcami, ekspertami z branży medialnej, m.in. rzecznikiem Centrum Spotkania Kultur Ewą Dados-Jabłońska, Emilem Paliwodą (TVP3 Lublin), Renatą Chrzanowską (PAP), Tomaszem Spicynem (Polskie Radio Lublin), Piotrem Chmielewskim (Social Media Now), Marcinem Osmanem (OSM Power), Erwinem Gałanem (Alento), Agnieszką Gozdyrą (Polsat News), Dorotą Gawryluk (Polsat News).

• Konkursy i olimpiady: "Mediatory", oraz we współpracy z Filmoteką Narodową Olimpiada Wiedzy o Filmie i Komunikacji Społecznej, Organizacja etapu szkolnego i wojewódzkiego ogólnopolskiej interdyscyplinarnej Olimpiady Wiedzy o Mediach dla uczniów szkół ponadpodstawowych (XI edycji). Olimpiada jest organizowana we współpracy z Wydziałem Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii Uniwersytetu Warszawskiego oraz 14 innymi uczelni z całego kraju. Wpisana jest na listę olimpiad uwzględnianych w rankingu szkół organizowanym przez „Perspektywy”. 

• programy edukacyjne i warsztaty: "Nakręć się na przyszłość" organizowany przez KIPA, Netflix, Polski Instytut sztuki Filmowej, pod patronatem MKiDNW, “PreProdukcja teledysku” organizowany przez Centrum Spotkania Kultur w Lublinie w ramach Festiwalu Teledysków inFrame
• Spotkania z absolwentami i praktykami mediów: red. Justyną Skubis (TVP Sport, Onet Sport), red. Mateuszem Grzeszczukiem („Rzeczpospolita”, „Podróż bez paszportu”), red. Łukaszem Dubaniewiczem (Polsat), red. Żakliną Skowronską (TVP Info)
• Kongresy i Zjazdy Polonii na KUL w zakresie promocji i obsługi medialnej wydarzenia
• Akademicki Laur Dziennikarski AKLAUD (inicjatywa powstała w 2013 roku jako platforma scalająca wysiłki uczelni lubelskich i środowiska dziennikarskiego na rzecz poprawy jakości mediów lokalnych: Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II oraz Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie). „Aklaud Młodych” 2024 dla grupy studentów kierunku dziennikarstwo i komunikacja społeczna z Passion TV za współpracę przy programie telewizyjnym „Kwadrans Akademicki” (TVP3 Lublin – program realizowany we współpracy z grupami studenckimi z 6 uczelni w Lublinie 2024)

 

4. Zaangażowanie studentów w promocję wydarzeń lokalnych:

• Portal “Coś Nowego”prowadzony przez studentów – wykorzystany do promocji: 
• Lubelskiego Festiwalu Filmowego (2024),
• Kulturaliów (2024),
• wydarzeń sportowych (Motor Lublin, Speedway Motor Lublin, Start Lublin, Bogdanka LUK Lublin)
• udział i relacja medialna z wydarzenia „Drzwi otwartych lubelskich uczelni” w ramach „Lublin is YOUth” Lublin - Miasto Kultury 2023;
• relacje medialne z wydarzeń kulturalnych miasta Lublin ( m.in. Turniej 450-lecia Unii Lubelskiej w piłce ręcznej kobiet, Żużlowcy dzieciom, Orszak Świętego Mikołaja)

 

5. Współpraca ze szkołami:

• Szkoła Podstawowa Sióstr Urszulanek w Lublinie
• Zespół Szkół nr 2 im. Simona Bolivara w Milejowie
• Zespół Szkół Ponadpodstawowych w Niemcach
• II LO im. Mikołaja Reja w Kraśniku
• Zespół Szkół im. Mikołaja Kopernika w Bełżycach
• XXI LO i. św. St. Kostki w Lublinie
• Zespół Szkół nr 3, Kraśniku
• XVI LO w ZSE im. A. i J. Vetterów w Lublinie
• Liceum Ogólnokształcące nr III im. Władysława Broniewskiego w Ostrowcu Świętokrzyskim
• Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Karola Lipińskiego w Lublinie
• Zespół Szkół nr 2 w Nałęczowie
• Szkoła Podstawowa im. Powstańców Styczniowych w Fajsławicach
• Szkoła Podstawowa nr 2 im. Jana Kochanowskiego w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 22 im. Bolesława Prusa w ZSO nr 5 w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 23 im. Olimpijczyków Polskich w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 24 im. Partyzantów Lubelszczyzny w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 29 im. Adama Mickiewicza w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 30 im. Króla Kazimierza Wielkiego w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 34 im. Kornela Makuszyńskiego w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 42 im. Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 45 w ZSO nr 1 im. Zbigniewa Herberta w Lublinie
• Szkoła Podstawowa nr 52 im. Marii Konopnickiej w Lublinie
• LO im. Stanisława Kostki Starowieyskiego w Łaszczowie

 

6. Projekty badawcze i usługi eksperckie  

Instytut prowadzi badania naukowe i aplikacyjne odpowiadające na rzeczywiste potrzeby sektora mediów i komunikacji społecznej. Analizy te dotyczą m.in.:

 

• skuteczności kampanii społecznych i wizerunku medialnego organizacji,
• reprezentacji mniejszości w mediach,
• przeciwdziałania dezinformacji,
• zmian w konsumpcji treści medialnych,
• opracowania eksperckie z zakresu prawa mediów, prawa autorskiego i nowych technologii,
• doradztwo w zakresie strategii komunikacyjnych dla instytucji kultury i organizacji społecznych.
• analiza komunikacji w obszarze przeciwdziałania przemocy i przemocy w sieci (stowarzyszenie Agape- Ośrodek Pomocy Osobom Pokrzywdzonym Przestępstwem – sieć Ministerstwa Sprawiedliwości)
• analiza i doradztwo dla instytucji religijnych – analiza dokumentu końcowego poświęconego mediom synodu diecezji tarnowskiej

 

Praktycy prawa, będący pracownikami naukowymi IDiZ, realizują usługi szkoleniowe, oraz doradztwo m. in.

• w zakresie negocjacji i realizacji kontraktów,
• regulaminów,
• pism procesowych w obszarze wskazanych wyżej gałęzi prawa. 

 

Są zapraszani jako eksperci do przygotowania opinii i oceny wniosków (2022  przygotowanie opinii, konsultacja ekspercka, udział w rozmowie z kandydatem w ramach rekrutacji do Collegium Invisibile; Stowarzyszenie Naukowe Collegium Invisibile; 2024: przygotowanie opinii kandydata mgra Artura Koldomasova w ramach rekrutacji do College of Europe in Natolin; przygotowanie opinii kandydata lic. Kyryla Vonsovycha do udziału w programie Hansen Leadership Institute (USA) oraz Visegrad Summer School  (Stowarzyszenie Willa Decjusza); usługi dydaktyczne w kraju: przygotowanie Oceny Śródokresowej Doktoranta). 

 

 

Instytut realizuje także: 

• audyty komunikacyjne organizacji,
• badania rynku (lojalność, świadomość marki, segmentacja),
• projekty multimedialne (foto, wideo, spoty promocyjne),
• procesy mediacyjne.

 

7. Transfer wiedzy i innowacji

Pracownicy kierunku Dziennikarstwo i Komunikacja Społeczna aktywnie uczestniczą w projektach edukacyjnych i doradczych realizowanych we współpracy z redakcjami, agencjami PR i marketingowymi, organizacjami pozarządowymi, instytucjami kultury oraz jednostkami samorządu terytorialnego. 

W ramach działalności eksperckiej świadczą m.in.: 

• usługi z zakresu komunikacji społecznej i medialnej (analiza dyskursów, doradztwo w kampaniach promocyjnych i reklamowych, przygotowanie scenariuszy),
• badania jakościowe i ilościowe dotyczące wizerunku medialnego, odbioru przekazów czy świadomości marki,
• realizację dokumentacji fotograficznej i filmowej (sesje, wideoklipy, reportaże, eventy),
• audyty komunikacyjne w organizacjach (analiza systemów informacyjnych, diagnoza barier i potrzeb komunikacyjnych),
• szkolenia z edukacji medialnej, bezpieczeństwa w mediach społecznościowych, dezinformacji, przygotowania materiałów prasowych i promocyjnych.

Dodatkowo prowadzą mediacje (z uprawnieniami dla wszystkich ich rodzajów) oraz doradztwo prawne w zakresie własności intelektualnej, prawa mediów, prawa filmowego i nowych technologii – ze szczególnym uwzględnieniem praw autorskich i pokrewnych. 

 

Wpływ współpracy na program studiów, efekty uczenia się i jakość kształcenia 

• wprowadzanie nowych modułów specjalizacyjnych na II stopniu 
• rozwijanie kompetencji cyfrowych, multimedialnych, analitycznych i komunikacyjnych,
• dostosowywanie efektów uczenia się do oczekiwań rynku pracy,
• realizacja zajęć w formie projektowej, warsztatowej, z wykorzystaniem realnych problemów komunikacyjnych,
• spotkania z praktykami, wizyty studyjne i współprodukcje medialne,
• transfer aktualnych rozwiązań i trendów do programu kształcenia, a także wykorzystywanie zdobytych doświadczeń w pracy dydaktycznej – zarówno na poziomie treści programowych, jak i metod realizacji efektów uczenia się przypisanych poszczególnym przedmiotom.
• wdrażanie metod dydaktycznych opartych na symulacjach pracy redakcyjnej, projektach grupowych i realizacji zadań na rzecz realnych instytucji.

 

Monitoring i doskonalenie współpracy 

• ewaluacja zajęć dydaktycznych z udziałem studentów i interesariuszy,
• opinie pracodawców, absolwentów i instytucji współpracujących,
• rekomendacje Konwentu Pracodawców,
• sprawozdania Koła Naukowego i kierownika kierunku,
• rezultaty projektów i praktyk jako podstawy do modyfikacji programu.

 

 

 

Kryteria, które pracodawcy wyrażający chęć współpracy powinni spełniać:

 

1. Zgodność profilu działalności z misją i kierunkiem kształcenia

Podmiot zewnętrzny zainteresowany współpracą powinien:

• prowadzić działalność zgodną z obszarami kształcenia i badań prowadzonych przez kierunek Dziennikarstwo i komunikacja społeczna, a w zakresie:
• dziennikarstwa i mediów tradycyjnych i audiowizualnych,
• komunikacji społecznej i marketingowej,
• zarządzania, w tym zarządzania mediami, organizacjami i projektami,
• public relations, brandingu, nowych mediów i komunikacji cyfrowej,
• wykazywać gotowość do wspierania rozwoju kompetencji studentów i absolwentów w wymienionych obszarach.
•  

2. Przestrzeganie zasad etyki, rzetelności i odpowiedzialności społecznej

Współpracujący pracodawca lub interesariusz powinien:

• działać zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa, w tym prawa pracy i ochrony danych osobowych,
• przestrzegać zasad etyki zawodowej,
• respektować standardy rzetelności informacyjnej, transparentności i odpowiedzialnej komunikacji,
• nie prowadzić działalności sprzecznej z wartościami akademickimi (np. dezinformacja, manipulacja medialna, naruszanie praw człowieka).

 

3. Stabilność organizacyjna i wiarygodność podmiotu

Podmiot wyrażający chęć współpracy powinien:

• posiadać ugruntowaną pozycję organizacyjną lub jasno określoną strategię rozwoju,
• dysponować strukturą umożliwiającą realizację wspólnych projektów (np. mentor praktyk, koordynator współpracy),
• wykazywać się wiarygodnością finansową i organizacyjną, umożliwiającą długofalową współpracę.

 

4. Gotowość do współpracy dydaktycznej i praktycznej

Istotnym kryterium jest realna gotowość do zaangażowania się w proces dydaktyczny, w szczególności poprzez:

• oferowanie praktyk, staży lub wizyt studyjnych dla studentów,
• udział przedstawicieli podmiotu w zajęciach dydaktycznych (wykłady gościnne, warsztaty, konsultacje),
• współtworzenie case studies, projektów zespołowych lub zadań praktycznych,
• wsparcie inicjatyw studenckich i kół naukowych.

 

5. Otwartość na współpracę badawczą i ekspercką

Podmioty zainteresowane współpracą powinny wykazywać:

• gotowość do udziału w projektach badawczych, ewaluacyjnych lub eksperckich realizowanych przez pracowników Instytutu,
• zainteresowanie wykorzystaniem wyników badań naukowych w praktyce,
• chęć współpracy przy raportach branżowych, analizach rynku, ekspertyzach i publikacjach.

 

7. Transparentność celów i zasad współpracy

Podmiot zewnętrzny powinien:

• jasno określić cele i oczekiwania wobec współpracy,
• zaakceptować formalne ramy współpracy (np. porozumienia, umowy, regulaminy),
• zapewnić przejrzystość w zakresie zakresu odpowiedzialności i podziału ról.