Publikacje książkowe:
- W stronę kultury dawania, Kielce 1999.
- Wychowanie do aktywnego udziału w życiu gospodarczym, Lublin 1999.
- W poszukiwaniu strategii edukacyjnych zreformowanej szkoły. Metoda projektów i jej egzemplifikacja w praktyce, Warszawa 2000.
- Pedagogia gimnazjum. Dzierżoniów 2001, s. 183.
- Wychowanie ku wartościom. Elementy teorii i praktyki. T. I. Godność, wolność, odpowiedzialność, tolerancja, Kielce 2003, s. 390.
- K. Chałas, Edukational Upbringing Toward Values. Uiversal Publishing Company, Edmonton 2005, s. 47.
- K. Chałas, S. Kowalczyk, Wychowanie ku wartościom narodowo – patriotycznym, Kielce 2006.
- Wychowanie ku wartościom wiejskim jako szansa integralnego rozwoju wychowanka, Lublin 2007.
- Przyspieszenie edukacyjne w szkole wiejskiej. Skarby na bursztynowym szlaku. Wyd. Gaudium, Lublin 2008., s. 135.
- K. Chałas, A. Maj, J. Mariański, Wychowanie ku wartościom religijnym., Lublin – Kielce 2009, Tytuł rozdziału. Wychowanie ku wartościom religijnym – elementy teorii i praktyki pedagogicznej. s. 308 – 460.
- W przygotowaniu, Metodologia badań w działaniu., (planowany rok wydania 2011).
Redakcja książek:
- red. K. Chałas, Wychowanie w kulturze regionu. Z doświadczeń Publicznej Szkoły Podstawowej im. Franciszka Myśliwca w Izbicku, Lublin 2000.
- red. K. Chałas, K. Wiśniewska, Samotność szkolna, Lublin 2005, s. 146.
- red. K. Chałas, Wychowanie ku wartościom w świetle nauczania Jana Pawła II, Lublin – Kielce 2006.
- red. K. Chałas, Młodzież jakiej nie znacie. Seria A. Moją młodość buduję potęgą dobra, Sandomierz 2006.
- red. K. Chałas, Młodzież jakiej nie znacie. Seria B. W młodzieńczym życiu mam swoje Westerplatte i bardzo go bronię, Sandomierz 2007.
- red. K. Chałas, Młodzież jakiej nie znacie. Seria C. Wymagam od siebie, mimo że inni ode mnie nie wymagają. Sandomierz 2008.
- red. K. Chałas, Młodzież jakiej nie znacie. Seria D. w mojej młodości wzrastam w latach, mądrości i łasce. Sandomierz 2009.
- red. K. Chałas. Kreowanie tożsamości szkoły. Tom I. Konteksty teoretyczne, poglądy, wyniki badań. Lublin KUL 2009, ss 438.
- red. K. Chałas, B. Komorowska. Kreowanie tożsamości szkoły. Tom II. Konteksty historyczne, społeczno –kulturowe, edukacyjne. Lublin KUL 2009, s. 608.
- Krystyna Chałas, Tożsamość postkonwencjonalna nauczyciela – miedzy potrzebą, szansą, ucieczką, zagrożeniem., w: Kreowanie tożsamości szkoły, t. 1, Konteksty teoretyczne, poglądy, wyniki badań., (red.) K. Chałas, Lublin 2009, s. 97 – 102.
- red. K. Chałas. Młodzież jakiej nie znacie. Seria E. W młodzieńczym życiu staram się być solą ziemi i światłością świata. Sandomierz 2010.
Artykuły w książkach:
- W poszukiwaniu dróg budowania szkoły wychowującej, (w) Wychowanie w szkole, Częstochowa 1998, s. 26-28 (materiały konferencyjne).
- Program wychowawczy – zasady konstruowania, podstawa aksjologiczna, (w) Jak wychowywać? Lublin 1999, s. 47-52.
- Wychowanie w kulturze regionu elementem pedagogii w zreformowanej szkole, (w) red. K. Chałas, Wychowanie w kulturze regionu, Lublin 2000, s. 9-46.
- Metoda projektów czynnikiem kształtowania postaw proinnowacyjnych studentów pedagogiki, (w) red. B. Sitarska. Jakość kształcenia w szkole wyższej – moda czy konieczność, Siedlce 2000, s. 141-148.
- Koncepcja wychowawczo-dydaktyczna Tadeusza Łopuszańskiego, (w) red. E. Walewander, Katolicka a liberalna myśl wychowawcza w Polsce w okresie międzywojennym, Lublin 2000, s. 423-436.
- Programowe szanse realizacji idei nowego humanizmu w reformującej się szkole, (w) red. J. Gajda, O nowy humanizm edukacji, Lublin 2000.
- Strategie doskonalenia procesu kształcenia w szkole wyższej w aspekcie dążenia do doskonałości, (w) Materiały z konferencji naukowej w Siedlcach 24-25 IX 2001, Siedlce 2001, s. 39-47.
- Metoda projektów alternatywą nauczania i wychowania, (w) Edukacja Alternatywna Rocznik nr 1/2001 Łódź 2001, s. 175-182.
- Globalizacja wyzwaniem do kreowania tożsamości w procesie edukacji, (w) Edukacyjne konteksty procesów globalizacji, Cieszyn 2001, s. 83-91.
- Programowe szanse ewangelizacji w reformującej się szkole, (w) red. A. Kryński, Ewangelizacja a edukacja, Częstochowa 2002, s. 75-87.
- Szkoła wyższa a optymalizacja reformy edukacji, (w) red. A. Karpińska, Edukacja w dialogu i reformie, Białystok 2002, s. 325-338.
- Dwa oblicza samotności szkolnej wychowanka, Roczniki nauk społecznych, T.XXX 2002, s. 21-35.
- Szanse i bariery edukacyjne dla dziecka wiejskiego w nowej strukturze szkolnictwa w Polsce, (w) red. J. Wilk, W służbie dziecku, Tom III, Lublin 2003, s. 684-696.
- Samotność a osiągnięcia edukacyjne wychowanka, (w) red. Anna Karpińska, U podstaw dialogu o edukacji, Białystok 2003, s. 181-196.
- Samotność dziecka i jej aspekty pedagogiczne, (w) red. J. Kuźma, J. Morbitzer, Nauki pedagogiczne w teorii i praktyce edukacyjnej, Kraków 2003, s. 111-120.
- Cele i zadania reformującej się szkoły a funkcja agosu, (w) red. H. Nowak, T. Ożóg, A. Rynio, W trosce o integralne wychowanie, Lublin 2003, s. 325-337.
- Przyroda jako przedmiotowy czynnik wychowania, (w) red. N.W. Skinder, Postawy proekologiczne u progu XXI wieku, Sułów 2003, s. 29-32.
- Podmiotowość człowieka a świat wartości, (w) red. K. Pająk, A. Zduniak, Podmiotowość w edukacji ery globalnego społeczeństwa informacyjnego, t. 2. Warszawa - Poznań 2004, s. 9-18.
- Świat wiejskich wartości czynnikiem edukacji podmiotowej, (w) red. J. Kostkiewicz, Aksjologia edukacji dorosłych, Lublin 2004, s. 153-160.
- Miłosierdzie celem, treścią i strategią wychowania, (w) red. R. Niparko, J. Skrzypczak, Edukacja. Teologia i Dialog. Miłosierdzie jako wartość w języku współczesnej edukacji, Tom 1. 2004, Poznań 2004, s. 29-38.
- Oferta edukacyjna gimnazjów wiejskich w aspekcie wyrównywania szans edukacyjnych (z doświadczeń szkół zrzeszonych w Towarzystwie Gimnazjów Poszukujących z Małych Miast i Wsi), (w) red. J. Marchel, M. Nowak, Zapotrzebowanie a oferta edukacyjna w lokalnej polityce oświatowej, Biała Podlaska 2004, s. 81-96.
- Świat wiejskich wartości szansą edukacyjną dla dziecka wiejskiego, (w) red. J. Gajda, J. Izdebska, Kultura – Wartości – Kształcenie wobec wyzwań i zagrożeń XXI wieku, Suwałki 2004, s. 167-174.
- Przedsiębiorczość w wychowaniu – aspekt aksjologiczny, (w) red. K. Jaremczuk,. Uwarunkowania przedsiębiorczości, Tarnobrzeg 2004, s. 542-550.
- Teoretyczne podstawy praktyki edukacyjnej w gimnazjum w aspekcie teleologicznym, (w) red. P. Waśko, M. Wrońska, A. Zduniak, Polski system edukacji po reformie 1999 roku, Poznań – Warszawa 2005, s. 122 – 128.
- Samotność – problem, tajemnica, szansa, (w) red. K. Chałas, K. Wiśniewska, Samotność szkolna, Lublin 2005, s. 8-18.
- Samotność szkolna złożony problem edukacyjny, (w) red. K. Chałas, K. Wiśniewska, Samotność szkolna, Lublin 2005, s. 19-28.
- Samotność siłą kreacji osobowej wychowanka, (w) red. E. A. Zwolińska, Edukacja kreatywna, Bydgoszcz 2005, s. 52-55.
- Wychowanie ku wartościom – podmiotowe trudności realizacji w praktyce edukacyjnej, (w) red. W. Furmanek, Wartości w pedagogice, Rzeszów – Warszawa 2005, s. 297-309.
- Výchova k hodnotám – prioritný edukačný ciel’, (w) red. A. Akimjak, Príspevok pedagógov Pedagogickej fakulty Katolíckej Univerzity v Ružomberku k európskej vede, Ružomberok 2005, s. 7-13.
- Dziecko wiejskie – między blokadą i szansą rozwojową, (w) red. A. Karpińska, Edukacyjne tendencje XXI wieku w dialogu i perspektywie, Białystok 2005, s. 202 – 218.
- Zagrożenia pojawiające się w procesie edukacji dziecka wiejskiego we wczesnym wieku szkolnym, (w) red. S. Guz, Rozwój i edukacja dziecka. Szanse i zagrożenia, Lublin 2005, s. 93 - 105.
- Wychowanie ku wartościom czynnikiem wzmacniającym podstawowe funkcje szkoły, (w) red. J. Kuźma, J. Morbitzer, Edukacja – Szkoła – Nauczyciele. Promowanie rozwoju dziecka, Kraków 2005, s. 20-25.
- Venkovská škola – kultura místní společnosti zdrojem příležitostía nebezpečí, In Jiří Prokop a Marta Rybičková (red.) Proměny pedagogiky, Praha 2005, s. 196-201.
- Strategie zapobiegania marginalizacji kultury wsi, (w) red. L. Dyczewski, Kultura grup mniejszościowych i marginalnych, Lublin 2005, s. 209-218.
- Szanse kreowania tożsamości nauczyciela w reformującej się szkole, (w) red. A. Jaworska, S. Zalewska, Myśl pedagogiczna i edukacja ustawiczna nauczycieli, Warszawa 2006, s. 59-64.
- Vychova k hodnotom – koncepcie hodnot a didakticky proces, (w) red. J. Loksova, J. Loksa, A. Akimjak, Vychova k hodnotoam w skole a w rodine, Rozomerok 2006, s. 60-68.
- Godność człowieka punktem dojścia do przedsiębiorczości, (w) red. K. Jaremczuk, Uwarunkowania przedsiębiorczości, Tarnobrzeg 2006, s. 66-74.
- Aktywność aksjologiczna – zarys zagadnienia, (w) red. W. Furmanek, Z badań nad wartościami, Rzeszów 2006, s. 53-65.
- Nauczyciel szkoły wiejskiej – tożsamościowe wyzwania i zadania dla systemu kształcenia, (w) red. S. Dylak, R. Pęczkowski, P. Denicolo, Procesy globalizacji a kształcenie nauczycieli. Spojrzenie międzykulturowe, Poznań – Rzeszów 2006, s. 111-118.
- Miłosierdzie w podstawowych funkcjach szkoły, (w) red. R. Niparko, J. Skrzypczak, Pedagogika miłosierdzia w praktyce edukacyjnej, Poznań 2006, s. 45-52.
- Problem patologii społecznej – dezintegracja świata wartości – implikacje dla pedagogiki, (w) red. S. Badora, R. Stojecka – Zuber, Pedagogika wobec problemów opieki i resocjalizacji, Tarnobrzeg 2007, s. 39-50.
- Aksjologiczne wymiary pracy ludzkiej – zarys zagadnienia, (w) red. W. Furmanek, Praca człowieka jako kategoria współczesnej pedagogiki, Rzeszów – Warszawa 2007, s. 72-80. ISBN 978-83-88845-82-6
- Aksjologiczna integracja środowisk wychowawczych priorytetowym zadaniem edukacji jutra, (w) red. T. Koszczyc, J. Jonkisz, S. Toczek – Werner, Edukacja Jutra, Tom 1, Wrocław 2007, s. 281 – 290. ISBN 978-83-7374-048-8
- Klasa autorska szansą wychowania chrześcijańskiego, red. A. Rynio, Wychowanie chrześcijańskie. Między tradycją a współczesnością, Lublin 2007, s. 770-782.
- Nauczanie i uczenie się w myśli pedagogicznej J. A. Komeńskiego w perspektywie integralnego rozwoju ucznia (zarys zagadnienia), (w) red. B. Sitarska, R. Mnich, Jan Amos Komeński a kultura epoki baroku, Siedlce 2007, s. 41-46.
- Chałas K.: Charizmy Hnutia Svelto – Život ako základ výchovného systemu kolskiej triedy, w: Týždeň európskej vedy na PF KU v Ružomberku, Ružomberok 2007, s. 50-55. ISBN 978 80-8084-242-0.
- Chałas K.: Antropologické podmienky preferowanej a uskutočňovanej hierarchie hodnôt, w: Týždeň európskej vedy na PF KU v Ružomberku, Ružomberok 2007, s. 24-30. ISBN 978 80-8084-242-0.
- Chałas K. Funkcje czasu w urzeczywistnianiu wartości. W. red. W. Furmanek. Wartości w pedagogice. Czas jako wartość we współczesnej pedagogice. Rzeszów 2008, s. 158-162. ISBN 978-83-7586-003-0
- Chałas K. Dostojnost cloveka ako vychodlisko vo vychove (krestonska perspektywa).
W: Disputationes Scientificae Universitatis Catholicae in Rużomberok.
Roznik VII cislok.2007.s16-20. - Chałas K. Patriotyzmus - hodnota integrujuca narody. W: Disputationes Scientificae Universitatis Catholicae in Rużomberok. Roznik VII cislok.2007.s118-120.
- Wartość przyrody i kultury ludowej – aspekt szansy edukacyjnej dla dziecka wiejskiego. (Z doświadczeń Towarzystwa Gimnazjów Poszukujących z Małych Miast i Wsi). W: red. K. Denek, T. Koszczyc, W. Wiesner. Edukacja Jutra. T. 1. Wrocław 2008, s. 247 – 252. ISBN 978-83-7374-055-6
- Wychowanie ku wartościom wiejskim w aspekcie dróg rozwoju osobowości. W. red. A. Karpińska. Tocząca się reforma edukacji w dialogu i perspektywie. Białystok 2008. s. 316 – 326. ISBN 978-83-61209-06-5
- Krystyna Chałas, Adam Maj, Idee pedagogiczne bł. Edmunda Bojanowskiego ich realizacja w kontekście współczesnych kierunków i standardów wychowania., w: Służyć i wychowywać do miłości. Błogosławiony Edmund Bojanowski – wychowawca i apostoł laikatu. (red.) S. Loyola Opiela, o Arkadiusz Smagacz, ks. Stanisław Wilk, wyd. KUL, Lublin 2009, s. 39-136.
- Krystyna Chałas, Metody i formy rozbudzania zainteresowań różnymi dziedzinami kultury stymulowania aktywności kulturalnej młodzieży, w: Humanistyczno – antropologiczna ewolucja pedagogiki kultury. Konsekwencje dla teorii i praktyki, (red.) J. Gajda, Kraków 2009, s. 235 – 246.
- Krystyna Chałas, Charyzmaty Ruchu Światło – Życie podstawą mikrosystemu wychowawczo– dydaktycznego klasy szkolnej, w: Wybrane zagadnienia wychowania chrześcijańskiego, (red.) A. Maj, Lublin 2009, s. 37 – 46.
- Krystyna Chałas, Idee pedagogiczne bł. Edmunda Bojanowskiego w kontekście współczesnych standardów wychowania, w: Wybrane zagadnienia wychowania chrześcijańskiego, (red.) A. Maj, Lublin 2009, s. 47 – 80.
- Krystyna Chałas, Wartość podmiotowości, wartości w podmiotowości., w: Podmiotowość we współczesnej edukacji. Oglądy – intencje - realia., (red.) J. Niemiec, A. Popławska, Białystok 2009.
- Krystyna Chałas, Wartość ojczyzny w integralnym wychowaniu., w: Wartości w pedagogice. Ojczyzna jako kategoria współczesnej pedagogiki. (red.) W. Furmanek, Rzeszów 2010.
- Krystyna Chałas, Realizing the religious values – a Chance for integraf education., w: Sciences of education serving the quality of human life. (red.) T. Jablonsky, S. Kosc. Ruzomberok 2010.
- Krystyna Chałas, Edukacja aksjologiczna ogniwem integrującym podmioty szkoły., w: Dialog o edukacji wobec zmian w globalizującym się świecie. (red.) A. Karpińska. Białystok 2010.
- Krystyna Chałas, Wychowanie i samowychowanie w rodzinie., w: Rodzina jako Kościół Domowy. (red.) A. Tomkiewicz, W. Wieczorek. Lublin 2010.
Artykuły w czasopismach:
- Jak określić tożsamość nauczyciela – ważny problem reformującej się szkoły, „Sciptores Scholarum”, nr 2/3 1999, s.180-182.
- Program wychowawczy szkoły – podstawa aksjologiczna i struktura budowy, „Dyrektor Szkoły”, nr 10/2000, s. 12-19.
- Program wychowawczy szkoły – elementy teorii i praktyki, „Edukacja – Szkoła Nauczyciel, Programy szkolne”, nr 2/2000, s. 4-13.
- Gimnazjum w pierwszym roku istnienia – szanse i bariery edukacyjne w opinii dyrektorów szkół, (raport z badań) „Edukacja – Studia, Badania, Innowacje”, nr 1/2001 s. 51-58.
- Program nauczania obrazem tożsamości nauczyciela i szansą jej kreowania. „Edukacja – Studia, Badania, Innowacje; Szkoła, Nauczyciel, Programy szkolne”, nr 1/2001, s. 3-5.
- Klasa autorska mikroszkołą wychowania zdrowotnego, (w) „Kwartalnik Edukacyjny”, 3-4/2004, s. 4-10.
Opracowane hasła:
- Metoda projektów W: Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku. T. III red. T. Pilch. Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2004, ISBN 83-89501 – 24-4, s. 191-193.
- Wychowanie elementarne. W: Leksykon Pedagogiki Religii red. C. Rogowski, Wydawnictwo Verbinum, Warszawa 2006, ISBN: 83-7192-295-7.
- K. Chałas vychorno-vzdelavaci (edukacny proces)- pedagogicky proces,
vychorny system Marie Mantessoriovej w Predskolska Pedagogika. W: Valentína Trubínová a kolektív. Predškolská Pedagogika. Terminologický a výkladový slovník. Ružomberok 2007, s. 447.
Autor: Aleksandra Dziak
Ostatnia aktualizacja: 31.01.2011, godz. 19:20 - Aleksandra Dziak
Ostatnia aktualizacja: 31.01.2011, godz. 19:20 - Aleksandra Dziak