Zgodnie z obowiązującym Regulaminem studiów KUL studenci mogą wnioskować o przedłużenie terminu składania prac dyplomowych o dwa miesiące od dnia zakończenia zajęć dydaktycznych.

 

 

Tezy do egzaminów dyplomowych  2022/2023:

 

 

Seminaria magisterskie:

 

 

Seminarium: Literatura niemieckojęzyczna, dr hab. Ewa Grzesiuk

 

1. Niemiecka powieść współczesna – Deutsche Romane der Gegenwart

2. Niemiecki dramat współczesny – Das deutsche Drama der Gegenwart

3. Literatura i migracja – Literatur und Migration

4. Podróż w literaturze – Reiseliteratur der Gegenwart

5. Literatura post-holocaustu – Post-Holocaust-Literatur

6. Pamięć i literatura – Gedächtnis und Literatur

7. Powieść „trzeciej generacji” – Romane der dritten Generation

8. Debaty o literaturze: Przemowa Martina Walsera wygłoszona w kościele Św. Pawła – Literaturdebatten: Martin Walsers Paulskirchen-Rede

9. Debaty o literaturze: debaty niemiecko-niemieckie – Literaturdebatten: Der deutsch-deutsche Literaturstreit

10. Debaty o literaturze: Wokół Güntera Grassa – Literaturdebatten: Der Streit um Günter Grass

 

 

Seminarium: Kulturoznawstwo/Medioznawstwo, dr hab. Małgorzata Dubrowska, prof. KUL

 

1. „Eure Heimat ist unser Albtraum“  - Aufruf zur Selbstbestimmung und Selbstermächtigung in der Generation der Postmigrant_innen    (Postulat samostanowienia w zbiorze esejów „Eure Heimat ist unser Albtraum“  pokolenia postmigrantek i i postmigrantów)

2. Max Czolleks Postulat der Desintegration in der Streitschrift „Desintegriert euch!“ (Maxa Czollka koncepcja dezintegracji w polemice „Desintegriert euch!“)

3. Der Spatial Turn in der Kulturwissenschaft (Kulturoznawcze spatial turn)

4. Kategorie Gedächtnis in Literatur- und Kulturwissenschaft (Kategoria pamięci w literaturo- i kulturoznawstwie)

5. „Was bleibt [?]” – deutsch-deutscher Literaturstreit der (Nach)Wende-Zeit („Co pozostanie [?]“ – niemiecko-niemiecki spór czasów przełomu

6. Österreichischer Gründungsmythos nach dem 2. Weltkrieg  (Powojenny austriacki mit założycielski)

7. Stationen der deutschen NS-Gedenkkultur  (Kultura pamięci a narodowy socjalizm – chronologia)

8. Ingeborg Bachmann und der Faschismus-Begriff  (I. Bachmann o faszyzmie)

9. Ökumene im heutigen Deutschland (Ekumenizm w dzisiejszych Niemczech)

10. Wolfgang Welsch und das Konzept der Transkulturalität (Koncepcja transkulturowości W. Welscha)

 

 

 

Seminaria licencjackie:

 

 

Seminarium: Kulturoznawstwo, dr hab. Marek Jakubów, prof. KUL

 

  1. Różnorodność definicji pojęcia „kultura” [Vielfalt der Kulturbegriffe]
  2. Przedmiot i zakres badawczy kulturoznawstwa [Gegenstand und Forschungsbereich der Kulturwissenschaft]
  3. Sophie Scholl jako przykład oporu w faszystowskich w Niemczech [Sophie Scholl als Figur des Widerstandes gegen das Nazi-Regime]
  4. Nürnberger Prozesse [Proces norymberski]
  5. Zjednoczenie Niemiec jako zjawisko kulturowe [Die Wiedervereinigung Deutschlands als Kulturphänomen]
  6. Berlin jako stolica zjednoczonych Niemiec [Berlin als Hauptstadt des wiedervereinigten Deutschlands]
  7. Polityczne i kulturowe znaczenie muru berlińskiego [Politische und kulturelle Dimension der Berliner Mauer]
  8. Debata na temat odbudowy zamku berlińskiego jako przykład sporu o niemiecką tradycję [Die Berliner-Schloss-Debatte als Beispiel für die Auseinandersetzung mit der deutschen Tradition]
  9. Przyczyny i skutki podziału Niemiec po II wojnie światowej [Ursachen und Folgen der Teilung Deutschlands nach dem Zweiten Weltkrieg]
  10. Niemiecki cud gospodarczy po II wojnie światowej [Das deutsche Wirtschaftswunder nach dem Zweiten Weltkrieg]
  11. Uklęknięcie w Warszawie – polityka wschodnia Willy’ego Brandta [Kniefall in Warschau – Willi Brandts Ostpolitik]
  12. Rewolta studencka 1968 w RFN [Die 68er-Bewegung in der Bundesrepublik Deutschland]
  13. Modlitwy o pokój i poniedziałkowe demonstracje – opozycja w NRD [Friedensgebete und Montagsdemonstrationen – Opposition in der DDR]
  14. Orędzie polskich biskupów do biskupów niemieckich w 1965r. [Brief der polnischen Bischöfe an die deutschen Bischöfe im Jahr 1965]
  15. Niemieckie i polskie stereotypy [Deutsch-polnische Klischees]                

 

 

 

Seminarium: Językoznawstwo, dr Jolanta Janoszczyk

  

  1. Sprache als komplexes Phänomen – definitorische Probleme
  2. Zwei Bestandteile von Sprache – Wortschatz und Grammatik (Charakteristik, Teile des Wortbestandes, Entwicklungstempo)
  3. Existenzformen der Sprache
  4. Sprache und Sprechen – langue und parole; Kompetenz und Performanz
  5. Tierische Signale und menschliche Sprache
  6. Teildisziplinen der Sprachwissenschaft
  7. Synchronie und Diachronie in der Sprachforschung
  8. Die Historizität von Sprache
  9. Funktionen der Sprache
  10. Sprachliche Zeichen (Form und Inhalt)
  11. Die Typen von Zeichen nach Ch. S. Peirce
  12. Die Relationen auf der Wortebene (manchmal auch auf der Satzebene) – Synonymie, Heteronymie, Bedeutungsähnlichheit, Komplementarität, Konversion usw.)
  13. Hauptbereiche der Psycholinguistik: Spracherwerbs-, Sprachwissens- und Sprachprozessforschung
  14. Sprache als soziales Phänomen – Variabilität von Sprache
  15. Grundfragen und Grundbegriffe der Gesprächsanalyse
  16. Sieben Kriterien der Textualität nach R.-A. de Beaugrande und W. U. Dressler
  17. Die sog. kommunikativ-pragmatische Wende in der Linguistik (Wesen, Ursachen, Folgen)
  18. Der Sprechakt und seine Teilakte (nach J. L. Austin und J. Searle)
  19. Sprechaktklassifikation nach J. Searle oder D. Wunderlich
  20. Schulen der kritischen Diskursanalyse

 

 

 

Autor: Sylwia Mitko
Ostatnia aktualizacja: 01.12.2022, godz. 19:56 - Sylwia Mitko